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PID 21-22: Promoviendo la competencia digital

Selección de materiales para alumnado con Discapacidad Visual

En el marco del penúltimo tema de la asignatura de Necesidades Educativas Especiales, un grupo de estudiantes de 2ºD ha realizado una selección de recursos y materiales, en este caso para la atención del alumnado con Discapacidad Visual, aprovechando su visita al grupo social ONCE y los numerosos aprendizajes que allí desarrollaron.

Para ello simularon las conversaciones con cada una de las personas que las atendió y también nos fueron mostrando los recursos que les prestaron para llevar al aula.

Además, nos enseñaron cosas tan interesantes como cómo debe actuar una persona como técnica guía, qué tipos de bastones hay y cómo se utilizan, y nos mostraron recursos muy útiles como Braillin, el Braitico para la lectoescritura, juegos adaptados, apps, etc.

También visitaron los stands de la ONCE en la Feria del Libro y pudieron, además de ver muchísimos materiales, realizar prácticas de sensibilización en primera persona.

A continuación, os dejamos su presentación:

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PID 21-22: Promoviendo la competencia digital

Recursos para la discapacidad visual

En el marco del penúltimo tema de la asignatura de Necesidades Educativas Especiales, un grupo de estudiantes de 2ºD ha realizado una selección de recursos y materiales, en este caso para la atención del alumnado con Discapacidad Visual, aprovechando su visita al grupo social ONCE y los numerosos aprendizajes que allí desarrollaron.

Para ello simularon las conversaciones con cada una de las personas que las atendió y también nos fueron mostrando los recursos que les prestaron para llevar al aula.

Además, nos enseñaron cosas tan interesantes como cómo debe actuar una persona como técnica guía, qué tipos de bastones hay y cómo se utilizan, y nos mostraron recursos muy útiles como Braillin, el Braitico para la lectoescritura, juegos adaptados, apps, etc.

También visitaron los stands de la ONCE en la Feria del Libro y pudieron, además de ver muchísimos materiales, realizar prácticas de sensibilización en primera persona.

A continuación, os dejamos su presentación.